2022.1.23没看清科目的课本
大学生的实践很多，今天要去博物馆拍照做素材。
路上的一瞥引起了这篇感触。
一棵树的周围有一圈游人椅，不远处扔着扫帚簸箕，一个老人坐在凳子上，穿着橙色马甲，是个清洁工，一个小孩站在老人旁边，戴着红领巾，应该是个小学生。
老人手里拿着小学课本，一瞥不足以我看到内容，看清封面，但隐约...我觉得封面的两个字是数学。
小孩看着爷爷，爷爷看着书。
这个老人可能识字，可能不识字，可能不识很多字，但他看的很虔诚，很认真，我能感觉到。
可如果是数学，他究竟能看懂多少呢？他看了又有什么用呢？
我从他旁边走过只有三秒时间去想，可某一刻我看看老人，再看看小孩，我想到了几种可能。
对知识的渴望是很老套的，即使老人的年代，好像确实很难得到教育。
所以，我更激动的得到了另一个答案——
老人最认真最虔诚的看的，可能是旁边小女孩的未来...
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